连生熠便继续说：我在网上听到的《春望》，是一首二胡与交响乐的协奏。但是我想，杜甫的诗句，肯定更适合二胡和古琴，毕竟，这是我们中国的诗。钟老师您会就太好了。
    钟应听的是杜甫的国破山河在，想的却是连君安在维也纳奏响的那首即兴曲。
    他第一次听那首曲子，就能感受到创作者悲伤的灵魂。
    正如他在舞台上重弹钢琴作出的猜测，创作即兴曲的人，该是一位年轻、稚嫩、坚强的姑娘。
    如今，这位小姑娘走在他的身边，满脸笑意，声音甜甜的朗诵着：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
    像个无忧无虑的孩子，全然无法领会晚年杜甫如何国破家亡、身世飘零。
    她还仰着头，好奇的问钟应，钟老师，您会用古琴，弹奏出小鸟的鸣叫吗？
    连生熠眼神期待，问题充满了小孩子的妄想。
    钟应收起一腔困惑感慨，迟疑片刻回答道：我弹不出鸟鸣，但能弹奏出杜甫。
    无论是烽火连三月，家书抵万金。
    还是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，他都能准确的表述。
    可他不能理解，熠熠为什么会喜欢杜甫的《春望》，又怎么能创作出即兴曲那么深邃、伤感却又暗含希望的乐曲
    好，我和钟老师弹杜甫！
    熠熠一声欢呼，打开了音乐房的门。
    灯光随之明亮辉煌，一间占地宽广，存放了无数乐器的音乐房展现在钟应面前。
    木制竖纹的背景墙，常常出现在熠熠的视频里。
    昂贵的三角钢琴，静静矗立在中央。
    靠墙的位置，整齐慎重的摆放着琵琶、扬琴、小提琴、大提琴，那把柏辉声送来的二胡，在里面沉默又普通。
    钟应视线一扫，忽然懂了连生熠那句董姐姐能看到我。音乐房安装着监控，运作的红灯常亮，明显后面有人会默默保护这位走进音乐房的小女孩。
    连生熠关上音乐房的门，走到了摆放乐器的架子旁，取下了小心摆放的葵纹琴首二胡。
    她抱着那把珍贵的二胡，走到钟应面前。
    钟老师，这就是柏老师送给我的二胡。他说，这把二胡属于我，就该取一个名字。
    连生熠宛如介绍一位珍视的朋友，介绍着那把钟应熟悉的二胡。
    你看，上面刻着的是葵纹。哥哥说，这是历史非常悠久的花纹，它像葵花一样灿烂，永远向着太阳。
    所以我叫它朝露。
    连生熠眼睛澄澈，认真的吟诵道：青青园中葵，朝露待日晞。它和朝露一样漂亮，会发出太阳一般温暖的声音。
    很少有人用温暖形容二胡的声音。
    钟应却见熠熠坐在音乐房的凳子上，拉开了弓弦，奏响了钟应熟悉的旋律。
    那是汉乐府的《长歌行》，明明是感慨生命短暂的诗词，在冯元庆重谱的二胡曲里，透着悠扬动听的旋律。
    让人忘记了悲伤，反而感受到美好暖春的阳光，懂得如何珍惜光阴努力前行。
    看起来，方兰完全把冯派二胡的一切教给了熠熠。
    柏辉声还坚定的认可了这位徒弟，让她给二胡取了漂亮的名字。
    连生熠奏响的《长歌行》，带着钟应熟悉的温暖。
    由冯元庆亲手记录下的冬季暖阳，一点一点在小姑娘的演奏里复苏。
    哪怕朝露易逝，也能留下温暖的辉光，秋来叶落，留下的是对土壤的滋养，百川东去，终点便是奔腾大海。
    一幅幅汉乐府歌颂的悲情景象，得到了美好结局的注释。
    不知怎么的。
    连生熠明明是笑着奏响它的，钟应仍听出了几分落寞。
    仿佛她抑扬顿挫的音调，带出了藏在心底的叹息。
    又或者，仅仅是钟应因为即兴曲产生了幻觉，将悲伤的心境投影到了灿烂的小女孩身上。
    一首短短的《长歌行》结束，熠熠笑着递出了二胡。
    她非常宝贝这把乐器。
    隔着几步，钟应都能见到它崭新的琴身与银弦，丝毫不像一把历经了两代传承的木制乐器。
    它状态很好。
    钟应听完一曲乐曲，可以肯定这把朝露的状态。
    他伸手接过，掌心的触感，正如他初次在柏辉声手上见到它时的细腻。
    黑檀木色沉郁厚重，琴弦银银发光，连容易虫蛀发毛的琴弓都透着淡淡松香味。
    看得出熠熠不仅经常演奏，而且会定期送去进行专业细致的保养。
    你经常保养它？钟应问道。
    嗯。
    连生熠笑着点头，仿佛接受老师检查的好学生，柏老师教过我怎么保养二胡，方老师怕我忘记，也经常说，所以我一直记着。
    方老师说，乐器就是我们的生命。我要像爱护自己一样，爱护它。
    她垂下视线，看着钟应手中的二胡，一一说道：
    挂弓、放琴不能太随意，以免伤到弓毛。
    每次演奏之后，一定要用干燥绒布擦干净二胡上沾染的松香沫。
    平时松香不能上太多，更不能太少，不然影响琴弓的寿命。
    要时常注意千斤的松紧、间距，以免琴弦绷断千斤线。
    熠熠记得清清楚楚，还指了指音乐房入口处的一长排控制按钮。
    乐器怕虫蛀、怕潮湿、怕干燥，所以音乐房都专门做过恒温驱虫，这里是最适合存放它们的地方。
    小女孩的神情认真，不像是单纯复述着老师话。
    而是在努力向钟应证明，自己是合格的乐器使用者。
    而且，我还会叫哥哥，帮我请专业的二胡修理师，看看它的情况。
    熠熠的漆黑眼睛纯粹澄澈，语气郑重，这是柏老师送给我的二胡，我不能让它毁在我的手上，也不会让它成为装饰品。
    钟应拿到二胡的时候，就知道她所说的正是她所做的。
    她将二胡保护得很好，而且琴皮琴弓的状态，焕然如新，一看就知道熠熠天天都有拉开弓弦，奏响音乐。
    钟应来到这里之前的所有顾虑，都在见到熠熠之后，烟消云散。
    她确实拥有许多乐器，但是这些乐器，并没有成为可有可无的玩具。
    我以为，你会那么多乐器，就不怎么喜欢这把二胡了。
    钟应假作埋怨，开玩笑似的说完，又夸奖道，现在我替方老师见到它了，你那么珍惜它，我们都很开心。
    开心柏老师的二胡，得到了小女孩的小心呵护。
    开心柏老师没有选错继承人，她奏得一手好乐曲。
    钟应心中那一丝丝关于熠熠不出席纪念音乐会的困惑，稍稍减退。
    毕竟，她那么小，那么可爱。
    谁也不愿意她伤心。
    熠熠接回了自己的二胡，视线有些沮丧的说：其实我每天都有拉二胡，每天都有录视频。但是上传视频，要去杂音，要做特效，要嵌字幕。我不会，我得等哥哥给我做。
    小可爱也有小烦恼，她抱怨道：哥哥总是挑三拣四，一会儿要我弹过钢琴才帮忙，一会儿要我拉一遍小提琴才帮忙，然后还不给我传二胡的视频，才让你们觉得我不怎么喜欢二胡。
    她的苦恼，将一切原因归结于自己视频主页上纷乱杂芜的更新。
    连生熠仰头看钟应，央求道：钟老师待会把我的二胡录像都带给方老师吧，这样她听完，就知道我没有偷懒了。
    钟应无法拒绝小女孩的请求。
    他答应了下来，甚至说道：我可以帮你看看，怎么做视频特效。顺便把你想上传的视频，都传上去。
    他印象中的视频上传，远没有熠熠描述的那么麻烦。
    不过是打开编辑器，随便加入字幕，消除杂音罢了，什么特效都是一键添加，傻瓜式操作，特别容易。
    连生熠一听，兴高采烈的欢呼道：太好了，我要把这几周的视频，都上传上去！
    师生两人不务正业，走进音乐房做的不是合奏乐器，而是打开电脑弄视频。
    熠熠不愧是经常上传视频的创作者，开机、开软件一气呵成。
    她眼神期待的说：钟老师，我的录像都在这个文件里，你打开剪辑，我跟你说从哪里开始、哪里结束，加什么特效。
    钟应坐到她让出的位子，信心满满。
    然而，真正端详起熠熠打开的视频剪辑编辑软件，才发现一切没有他想象的那么简单。
    因为，这台电脑安装的软件，复杂又专业。
    满屏幕英语的控制键，虽然不影响他的阅读，但是影响了他的理解。
    他按照一般软件的操作，打开了熠熠的录像。
    可视频清晰展现在屏幕上，接下来的任何操作，他都无法继续。
    要么是点击上面菜单功能，看不出具体作用。
    要么是弹出窗口，告诉他没有进行什么什么操作之前，不能进行该项功能。
    句子他都懂，但他完全无法理解这些提示的意思，更不能按照提示继续操作。
    连生熠保持安静，坐在一旁瞪大眼睛。
    钟应折戟成沙十几分钟，终于选择了一个折中的办法。
    这款软件太专业了，可能是连先生习惯用的，比较复杂。
    他看向熠熠，征求意见，我们安装一个更简单的软件吧，也许特效和去杂音没有这款软件完美，但是你学会了使用，就能上传更多的视频。
    可惜，这个建议没有得到熠熠的欢呼。
    她视线犹豫，小声的提醒钟应，这台电脑没法安装其他软件。
    钟应疑惑看她。
    熠熠又补充说道：而且有些网站也打不开，视频都是哥哥处理好之后，发给妈妈。妈妈帮我上传的。
    小女孩直白的两句话，钟应突然意识到什么。
    他收起软件，点开桌面的浏览器，输入了常用的搜索引擎，却只看到加载loading，最后提示无法链接。
    这样的情况，立刻让他猜测了许多为什么。
    为什么熠熠天天都在录视频，上传到主页的频率，却是一两周一次。
    为什么熠熠喜欢奏响二胡，她的主页依然在维持着钢琴、小提琴和其他乐器微妙的平衡。
    因为，她的哥哥或者妈妈，不希望她获得更多的关注。
    一个经常上传二胡或者别的乐器的小女孩，但凡在专一乐器上展现出独特天赋，就会像方兰、柏辉声发现她时那样，迅速的崭露头角。
    钟应心思百转的猜测，最终回到了连君安的那首即兴曲。
    孤独、悲伤、强颜欢笑。
    透过斑驳树叶缝隙，偷偷仰望天空与阳光的卑微渴望，着实令他心疼。
    他犹豫着要不要问出声，却见到连生熠离开了凳子，走向了音乐房的另一边。
    电脑一点也不好玩，还是等哥哥回来给我做视频吧。
    连生熠的话，显然已经习惯了这台并没有网络作用的电脑。
    可她仍是笑着，声音雀跃又快乐的邀请钟应。
    钟老师，你弹古琴，我拿二胡，我们合奏《春望》好不好？
    第53章
    音乐房安静回荡着古琴的泠泠弦声。
    连生熠拥有的乐器种类, 远远超过了她擅长的类型，音乐房旁边的小小乐器房，还闲置着古琴、贝斯、吉他。
    几乎囊括了所有弦乐器, 寄托着一位素未谋面的母亲, 对孩子的溺爱。
    因为熠熠说, 这些都是妈妈工作回家，给她带的礼物。
    并且希望, 连生熠可以学会它们。
    但我学不好古琴。
    连生熠专注的看钟应调弦, 我觉得它太难了。
    钟应调整着这张久未使用的桐木琴, 笑着问：你是小天才，怎么会觉得难？
    因为它和其他弦乐器完全不一样。
    小女孩的眼睛满是困惑，没法完美的表达感受, 我弹奏它的时候，觉得非常悲伤、非常痛苦，手指划过琴弦，就会不由自主的去想伤心的事情。但是
    连生熠声音顿时扬起来，我不伤心呀。可我弹奏它，就想掉眼泪。
    钟应听着她直白的讲述着古琴带来的痛苦，却沉默的勾了勾弦。
    铮铮琴弦，利落铿锵。
    古往今来, 琴抒其志，琴奏其心，弹奏的人处于什么状态, 指尖的琴弦就会发出什么样的声音。
    伤心的不是弹奏古琴的连生熠, 而是她压抑的灵魂, 在借着琴弦低声啜泣。
    然而, 钟应浅淡笑了笑, 为连生熠找到了最好的借口。
    也许是这张琴的弦音太低沉了。
    他修长手指抚抹剔挑，按弦奏出一段凝重悲痛的旋律，所以，它正适合杜甫晚年的诗句。
    话语间，流畅低沉的琴弦，回荡在隔音良好的音乐房。
    连生熠那一丝丝的困惑，随着钟应的琴声，变成了一句句诗词。
    国破山河在，物是人非事事休。
    她期待的《春望》，正该是古琴深沉、哀婉的调子，也该是钟应缓挑琴弦、急勾中指的姿势。
    连生熠神色惊喜，伸手拿起了朝露。
    无须钟应停下等待，更不需要喊出1、2、3的节奏，她立刻就能接上旋律，为这曲《春望》送入草木春深的伴奏。
    钟应弹奏着《春望》，依然能清晰听出连生熠的弦音。
    远比隔着网络的视频更为纯粹果断，声音颤颤，宛如一位历经苦难的老人，手抚残垣断壁，潸然泪下。
    这是一首哀乐哀曲，古琴与二胡两种能作伤怀悲戚之音的乐器撞在一起，便是无法抵抗的风浪。
    春雨如丝，却浇透故人心。
    《春望》虽短，但道尽凄苦意。
    钟应听得二胡的弦愈发虚弱，正像杜甫说自己满头白发颤颤巍巍似的，站立不住。
    他心中感慨连生熠对情绪的掌控，却听见那弓毛，克制着痛苦般刮过银弦，远远超过了一首乐曲承载的凄厉。
    钟应猛然停手，抬头就见连生熠皱着眉，结束了最后一段音。